香港中西区圣公会基恩小学怎么样

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圣公会基恩小学 S.K.H. Kei Yan Primary School 于1955年创校，资助全日男女校，校训是非以役人，乃役于人，学校管理委员会是邓华锦先生，现任校长是李文杰先生。
从上环站A2出口出来，穿过熙熙攘攘的皇后大道中，沿山坡拾阶而上。不一会，车声、人声渐行渐远，进入荷李活道（Hollywood Road）。这是香港早的一条街道，从1841年英军登陆存在至今。在109号，有一家深受中西区家长青睐的圣公会基恩小学。
它是基督教男女校，建于1955年，弧形米黄色的外墙略显斑驳。这里实行活动教学，重视合作学习，且是中西区为数不多的普教中官津小学（小二选择普教中或粤教中）。美中不足的是，据学校2015-16周年报告显示，该校只有一名外籍英文老师，略逊于同区其他一些官津学校。
分享一个内地妈妈对香港学生的观察和对圣公会基恩小学的观感：
不同于以往景点打卡，深度沉浸在香港本地生活的这几天，儿子完成了寻找香港人文的目标。而我，对香港孩子也进行了细致观察。也许片面，我在地铁上、在餐厅里、逛商场，碰到的香港本地孩子印象都不错。挂在身上的小小孩，印象呆萌；稍大点放在推车里或牵着的，熟睡或东张西望；更大些的，安静地走在父母身边，或坐在聊天的父母身边，阅读或跟同伴玩乐。基本没有见到“熊”的孩子。
总觉得这里的孩子比我们那个城市的小孩安静懂事一些。
路过一间普通的香港小学，好奇心驱使我停下来驻足观望，想发现些不同。位于香港中环荷李活道109号，这是一所普通的官津小学，相当于内地的普通公办小学。
学校校门小巧精致，温馨亲切，这是当时我站在校门口（这里其实是个有屋顶的前厅），与我们那森严的、高高在上的、总有穿制服的叔叔或爷爷看守的大铁门相比，直观的感受。小小的前厅，盾徽醒目，庄重、荣耀，沿袭英制传统，契合绅士的教育理想。
学校正在放假，很遗憾没能进去详细参观。在校门口的海报栏，我发现了“家教会”的席地。
家教会，香港学校成熟的家校合作的体制，全称“家长教师会”。每一间官立学校或者官津学校（即公立学校），都有家教会。顾名思义，家教会是家长和教师共同参与的一个组织，是学校与家长之间合作，沟通的桥梁。
也许我们的学校也有“家委会”（当年我就参加过，定期去监督学校食堂的饭菜质量）。但接着往下看，就会发现我们的”家委会“有多形式和皮毛了。
家教会要成员通过申请，竞选声明，投票选举产生，有明确的岗位分工。
为了促进孩子们吃足量水果，建立全面营养意识，家教会组织开展的“水果日”活动。
圣诞节，家教会带上礼物和孩子们一起联欢。
家教会组织的讲座 ，亲子阅读工坊，还有家教会的图书馆，推荐书目，供家长借阅来开展亲子共读。校门口“家教会”海报栏正在向家长推荐的可借阅书籍。
我专门请教了一位孩子正在香港读小学的朋友，他告诉我，学校的亲子阅读讲座会请到专家，以尊重、开怀、自律及责任感为主题的图书作实例，让家长认识如何透过故事跟孩子分享讨论，培养孩子懂得尊重自己和他人、关习关爱、自主自律、为自己的行为负责 ，成为良好公民。　
朋友告诉我，香港的公立学校和私立学，其实和内地一样，升学压力很大，学校按banding排名，基本也是按考试成绩。升学压力很大，所以大部分香港学生仍然会上课外补习班。甚至不以考试成绩为评价标准的国际学校学生，也参加课外补习班。
但这并不影响学校和家长不遗余力地重视孩子学习成绩以外的能力，尤其是人文、教养，就像家教会的阅读工坊，在阅读中告诉孩子做什么样的人。学校的STEM工作坊，让孩子在真实生活的项目场景下，学会发现问题、解决问题。寄一封感谢信给父母、师长，反思和亲人朋友间的关系和爱。
我似乎明白了些什么。
教育从来都不是一件任何一方可以独立做好的事，家长或学校，谁都无法孤立的完成对孩子的教育。家校合作的重要性似乎怎么强调也不过分。我们的学校也强调家校合作，可是我们接受到的讯息，似乎永远是考试分数，作业辅导，错题订正......甚至连孩子在学校和同学之间发生的团队合作、人际关系处理的问题，也被简单粗暴地处理为：男生就应该让着女生、错的一方一定是学习成绩差的那个同学，自己回去反省......
我们为了孩子，看起来老师和家长都非常努力。可是除了幼升小、小升初、中考、高考，似乎没有人去关心孩子应该成长成为怎样的一位公民。
教育的意义，绝不仅是考试成绩！
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