深圳5岁儿童学前英语辅导/易贝乐英语有适合课程吗

深圳5岁儿童学前英语辅导/易贝乐英语有适合课程吗，学龄前的幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧，但要避免出现急功近利和病急乱投医的情况。

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深圳易贝乐少儿英语
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【易贝乐少儿英语】第三代少儿英语教育模式跨越了代“一个老师、一本教材、一块黑板”的传统教育模式，升级了第二代“互动白板”教育模式，倡导“Learning by doing”，也就是“边动手、边动脑、边学习”，以孩子学习与认知的规律出发，采用多感官、多媒体互动形式激发儿童听觉、视觉与触觉，将“有意识学习”与“无意识学习”有效统一，不但提高了孩子整体的学习效果，而且注重培养孩子团队协作能力、早期社交能力与未来领导力。

深圳5岁儿童学前英语辅导/易贝乐英语有适合课程吗，在我国，很少具备完全的双语环境，儿童主要是在汉语的环境下，在有限的时间、地点，以有限的方式接触有限的英语。在这种环境下，儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁)，开始孩子学英语较为适当。那么，学龄前儿童应当如何学英语呢？

孩子的英语启蒙方法和时间是极为重要的。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。尊重语言学习以及儿童成长的客观规律，用母语的方式和中文学习的模式来思考英语启蒙的方法。通过日常生活中原汁原味素材的输入，从听力辨音和情境对应能力两个基本点入手，建造第二母语的游泳池。在孩子的英语启蒙路上，环境需要家庭来营造。

学龄前儿童能否学习英语，又该如何学习英语？这一直是人们关心的重要问题。科学研究表明，学龄前儿童大脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习英语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。应当培养学龄前儿童学习英语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极性，把英语的学习当成苦差、负担。

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