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A.找问题:掌握知识的同时,更注重培养学生的学习习惯和心态养成传授可以终身受用的学习方法和自信心理。
B.补基础:针对基础薄弱,知识点欠缺很多的学生。没有基础,何来进步,知识体系环环相扣,基础不牢,漏洞百出。
C.讲重点:同步学校课程进度,进行综合梳理,帮助学生解决课堂遗漏问题,拒绝知识盲点。
D.攻难点:以课本为主,知识点进一步强化,重难点归纳,错题漏题总结,挖掘潜力,突破瓶颈。
E.授方法:掌握知识的同时,更注重培养学生的学习习惯和心态养成传授可以终身受用的学习方法和自信心理。
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学大针对一下问题开启全科特训模式
成绩不理想集中补一补
•基础不扎实?感觉都会,答题都不对。
•知识点混乱?思路不清晰,答非所问。
•没有复习计划?临时抱佛脚,时间安排不合理。
•心理素质差?紧张不自信影响正常发挥
成绩还不错 想要有突破
•学习瓶颈期,一直没变化。
•错题依然错,不会整理和归纳。
•学习没深度,难点没突破。
•习惯没养成,总是在小细节丢分。
【小学数学学习方法】
小学数学的简算有什么技巧?如何进行简算呢?
(一)运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目,同时要有凑整意识。
如:5.7+3.1+0.9+1.3,等。
(二)运用乘法的交换律、结合律进行简算。
如:2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如:8.3×67÷8.3÷6.7等。
(三)运用乘法分配律进行简算,遇到除以一个数,先化为乘以一个数的倒数,再分配。
如:2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。
(四)运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示:A-B-C=A-(B+C),同时注意逆进行。
如:7691-(691+250)。
(五)运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下:A÷B÷C=A÷(B×C),同时注意逆进行,
如:736÷25÷4。
(六)接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。
如;302+76=300+76+2,298-188=300-188-2,等。
(七)认真观察某项为0或1的运算。
如:7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
总的说来,简便运算的思路是:(1)运用运算的性质、定律等。(2)可能打乱常规的计算顺序。(3)拆数或转化时,数的大小不能改变。(4)正确处理好每一步的衔接。(5)速算也是计算,是将硬算化为巧算。(6)能增加计算的速度及能力,并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。
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