网络教育的特点

1、资源利用大化
各种教育资源画过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育,学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势把优焉的教师、教学成果通过网络传播到四面八方。
2、学习行为自主化
网络技术应用于远程教育,其显著特征是任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始学习任何课程,网络教育便連灵活的五个任何在学习模式上直接体现了主动学习的特点,充分满足了现代教育和终身教育的需求。
3、学习形式交互化
教师与学生,学生与学生之间通过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距高
增加教师与学生的交流机会和范,并目通过计算机对学生提问类型人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。
教学形式个性化
网络教育中运用计算机网络所特有的信息数据管理技术和双向交互功能,一方面系对每
个网络学员的个性资料学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统限踪记录,另一方面教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料针对不同学员提出个性化学习建议,网络教育为个性化放学提供了现实有效的实现途径。
5、数学管理自动化
计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中，远程学生的咨询报名交费、选课查询、学籍管理、作业与考试管理等都可以通过网络远程交互的方式完成
6、不局限地区
网络教育中可以不局限地区、不局限时间等优点,这样更好的让受教者节省时间和不必要的费用,更好的让自己来合理的安排学习时间。