深圳市读技工学校的好   深圳技术学校

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深圳市携创技工学校的实习教学有其自身的特点和规律，本文从教师的角度出发，探讨如何遵循这些特点规律及在整个实习教学过程中如何采取相应教学方法，培养学生的学习兴趣，提高学生的技能。

    技工学校以实习教学为主，这是由学校的性质、培养目标和技工技术教育在我国经济建设中的作用所决定的。随着我国经济的发展，技术人才的需求大量增加，提高实习教学质量培养高素质技术人才是技工学校面临的重要课题，同时也关系到学校的生存和发展。实习教学质量的因素众多，而笔者认为教师是关键。实习教学是学生在实习教师的指导下，运用所学文化技术理论和专业知识，通过生产实践掌握本工种操作技能的教学过程。它不同于文化理论课的教学，有其自身的特点和规律，实习教师必须掌握和遵循这些特点和规律，才能搞好实习教学，提高实习教学质量。
    一、做好课前准备
    备课是教师上好实习课的重要前提，上课前教师应根据教学大纲的要求，结合总课题、分课题的授课计划，做好以下工作。
    1.备教材。教材是教师教学的主要依据，也是学生学习的基本材料，要吃透教材的教学要求、操作步骤、工艺要求、安全技术，确定每个课题的重点、难点和关键，整体把握综合技能的形成过程。按照循序渐进的原则，把课题合理地分解成一个个相对独立、具有严格逻辑排序的训练单元，再由单一训练发展成为综合训练。运用教学阶段原则，有层次、有步骤地定出每个课题的实习内容。
    2.了解学生。要了解技工学校学生的心理特点、学习状态、文化基础，针对学生的具体情况，确定教学方法。如学生缺乏感性认识，就要加强直观教学，举例示范；学生基础知识较差，就要适当补课或复习有关知识，对比较难于掌握的复杂内容，应分解成几个较容易掌握的部分或步骤，便于学生掌握。
    3.备材料。根据课题要求备好实习材料、工具仪表并检查质量、数量是否满足实习要求。做好学习设备、工作台通电试验的安全检查，确保没有安全隐患，为实习做好硬件准备。
    4.设计好教学过程。教师在设计教学过程中，应围绕教学目的、要求、结合学生情况和具体训练内容，做教学方法的加工，同时对如何组织教学做出设计，如：入门指导时，如何复习旧课，导入新课，采取哪些教学方法；如何引导学生把以前学过的理论知识、操作技能与新课题内容联系起来，使用哪些教学设备、怎样进行操作示范演示等等。

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