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研究显示，在20个孩子中至少有1个孩子的日常生活因感统失调而受到严重的影响；16－17%的孩子感觉统合能力受到挑战，影响到他们的学业、社交和情绪发展。
感统失调就是：我知道，但我做不到。感统失调的孩子感受到的世界和正常人感受到的世界是两样的，所以他们才会做出一些我们看来很奇怪或很笨拙的行为，而这些行为在他们的世界里是理所应当的。于是，感觉统合失调让他们变成了我们眼里的“笨小孩”。
感统失调的存在于生活的方方面面，因为太细小，所以容易忽略，不易发现，常常只是把它当作一个“坏习惯”而已。
能够表达感统失调的一句话是：该怕的不怕，不该怕的怕得要命。
孩子可以不喜欢某些东西，或做某些事情，但是如果对此特别抗拒，那就是问题。
有一部分的家长，在听说孩子感统失调之后也不会采取行动，为什么？因为他们总还想要再看一看，看一看孩子会不会只是偶然的“发挥失常”，换句话说，他们不愿意相信，也不愿意承认自己的孩子与其他孩子是不同的。
然而，难道你不愿面对，孩子的感统失调就不存在了吗？
如在学校组织表演，大家一起练习一样的动作，其他人只要几遍就能学会，可他却需要更多的遍数，或者跟大家一样的遍数之后却不如大家动作熟练。又比如，同样是听课，感觉统合良好的孩子，可以非常自然地跟着老师的思路走，但是感统失调的孩子，即使十分克制自己，依然容易被周围的风吹草动所干扰，结果老师讲的知识没听好，课下又需要花费更多的时间来补课。
显然，感统能力的发展与我们的大脑发育息息相关，而大脑的发育则又跟 “智力” 相关，这就是我们常常会说感统失调的孩子“怎么这么笨的？”“这么简单都不会，教多少遍了？” 在很多人看来，孩子太笨、过于调皮、态度不认真、不努力学习，但是却不知道，孩子也许只是感统失调了，这时候我们首先要做的是接纳，然后用足够的爱和耐心，帮助孩子早发现早训练，让孩子打好基础，培养健康身心，起航幸福人生。
