教育培训管理系统小程序

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互联网+教育”不是简单利用技术辅助教学，不是在教育系统的某个或某几个环节修修补补。仅仅把互联网技术看作教学的辅助工具和支持手段，热衷于用技术来加固传统模式，这也不是应该提倡的“互联网+教育”。
2016年我国中小学辅导行业参加学生规模超过1.37亿人次，辅导机构教师约700万到850万人。我国中小学课外辅导整体市场预计在2020年将整体维持18.5%增长，预计未来的市场规模将从2016 年的 3390 亿元上升至 2020 年的 6680 亿元。

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