如何有效利用幼儿语言学习这一敏感期。是促进幼儿英语课堂,有效教学的关键。
语言的学习从来都不是单一方面的。幼儿对语言的感知是多渠道全方位的在幼儿英语课堂中。新语言的输入是通过对语音语调语意的接收和对语言发生具体环境的感知获得的。
幼儿对语言的具体理解,首先是通过对语言环境的理解进行不断尝试猜测获得的结果这种尝试的过程.
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