智慧幼儿园整体解决方案

一、 “智慧校园”建设目标 （一）总目标：为适应现代教育的发展和要求，学校以网络为平台，拓宽教育教学的辐射范围，加大信息化管理力度，通过新技术在课堂运用，大限度的利用信息资源，进行智能化的教学与管理，有效提升学校教学与管理的效能，转变学生的学习方式，达到融合性的学习状态，实现教学过程的信息化、智能化，为全面开展云教育的实践进行有效探索，以信息化推进学校现代化建设的进程。 （二）具体目标： 1、创建动态、优化的信息资源环境。 完善硬件设施，积极推进校园网建设，充分发挥学校专题网站、个人博客空间的功能，为教师教研、学生学习、班级管理等提供网络平台。让师生在浓郁的信息化氛围中感受现代化教育的魅力与便捷，与国际化城市接轨。 2、完善网络化、规范化的学校管理。学校的考勤管理、设备报修、工作安排、资料提交、工作沟通、档案管理等部门工作逐步实现信息化管理。依托信息化网络平台，不断优化教育教学管理，提升管理效率和质量。 3、构建信息化的新型教师队伍。 不仅从信息化应用上，更要从转变教育观念，更新知识结构，改变教学方式上全面提升队伍综合素质。 4、完善网络教研的研训新模式。从深度和广度上拓宽网络校本教研的内涵，利用教师博客、学校论坛等建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。 5、实现学生网络环境下学习方式的变革。通过现代信息技术的应用，营造一个能促使学生自主创新学习的氛围，逐步改变单一的接受性学习方式，学会有效的接受与体验、研究、发现相结合的学习方式；改变单一的个体学习方式，学会独立自主与合作交流相结合的学习方式。实现学生网络环境下的学习方式和师生互动方式的变革，逐步实现教学模式的变革和教学方法的更新。 二、“智慧校园”建设与应用执行策略： 1、“智慧”组织与管理 学校坚持统一规划“智慧校园”，分步实施。在学校层面上，成立学校信息化领导小组，校长挂帅，信息主管具体负责，各处室、年级组、教研组、班级、计算机教师、学科骨干教师参加，负责实施“智慧校园”建设。 2、“智慧”规划与总结 结合本校实际，以发展为主题，以创新为主线，科学制定《红桂小学十二五发展规划》，并建立一系列与之配套的制度。在学校信息化设备设施、队伍建设、专项经费等方面进行大的投入，为“智慧校园”建设与应用提供保障。 3、“智慧化”环境建设 建立覆盖所有功能场室和应用终端的校园网，并按照统一建设、统一接入、统一认证的原则对全校的计算机终端进行统一管理。本校校园网主干带宽1000Mbps，校区间互连带宽      不小于100Mbps，网络出口带宽100Mbps以上。学校配1台应用服务器和2台资源服务器，以光纤接入罗湖教育信息网。100%的教室和功能室配备了多媒体互动平台并接入互联网。 学校应用并创建各种管理网络系统和平台。应用有罗湖信息网的教务管理系统、校务管理系统、财务管理系统等平台；自己创建教师专业发展网络社区、综合实践活动主题社区、红桂小学读书频道、电子期刊阅览室、社区学校家长互动平台、共同体的博客、教师学生个人博客等。 学校建立基于社区型的红桂小学网站——以社区（学校、教师、学生、家长）为中心，将信息技术和学校管理、师生互动、家校沟通、合作共享相融合的综合性网络社区平台。网站建设的理念是：社区成员一起建设网站、管理网站，每一个成员既是信息发布者又是网站管理者。即：学校管理者和教师、学生通过“个人博客”和“个人社区”上传文章，一次提交多次生成。以开放的空间为社区成员提供了灵活、便捷、互动的平台，搭建、高质的沟通和服务桥梁。 4、“智慧校园”资源建设 学校三年级以上都开设信息技术教育课。根据国家《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，每周1课时。组建学生课余计算机、少儿电脑动画、漫画兴趣小组，并按“领先一步、高一层次”的要求去开展活动。学校进一步提高计算机的配置、保证教师用机需要，机房确保证学生上课一人一机。还添置常用的可移动的多媒体器材方便教育教学工作的需要。 学校每学期为各学科订购各种教学光盘约100套。学科资源库链接罗湖区各学科网资源和深圳电教馆的“网络课堂”，存放本校教师的课例和课件等。学校网站分类别展示学校概况、教师发展、学展、学校教育教学等各种资源。学校内网以FTP为主体，不断的丰富和完善学校的各学科教学资源，要求教师主动将比较好的教学资源和教案上传至FTP，实现各门各科教学资源的共享，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教科研提供条件。 建设红桂小学数字教育资源。学校在推进数字资源建