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声乐在各书籍中分成三种发声方法。分别是美声唱法、民族唱法、通俗唱法（流行唱法），但有的教材和声乐学习者把它们笼统的分开，我认为是不科学的。常听见有

的同志要严格区分各唱法和学派。同时炫耀和批评谁好谁差，这是错误的。三者有许多共同点，都有气息的支撑，有共同共鸣腔的美化和修饰，都讲究歌唱感情的处理。因此我认

为要有科学的思想。我比较赞成新的唱法：科学唱法，这种唱法综合，取个唱法之所长，声音统一，在教学和演出过程中容易处理感情的色彩。（这种科学的唱法先提出者是中国

音乐学院名誉院长金铁霖）。
在学习此唱法过程中我认为要注意和着重训练二个地方。
(1) 技巧 (2) 感情的处理（1）技巧包括呼吸的支持、共鸣腔的运用、吐字咬字的训练，首先，呼吸使我们每个人熟悉的活动了，

我们时时刻刻都在呼吸，声乐的呼吸也是如此，只是位置比普通呼吸要低一些，我的训练是：1，每一天的呼吸下意识的吧位置放低，吸得深，呼的慢，吸进去的气吸入丹田处。2

，狗踹气，，，，此训练是教材必提指出的呼吸方法，这里不在指出。3，轻声歌唱时感受气息的流动，吸一口气，长一小段，感受气息送出去的声音，声音不可太大，就是

我们常说的气声。4，吸气后，均匀的出气，口中发出“嘶”的响声。此方法可训练歌唱时气息的稳定。
共鸣腔的运用，唱歌时，完就是唱高音时有气息，唱低音时挂着高位置，整个发声过程有胸腔、口腔、头腔的互相配合。单独胸腔的训练有有“唔”音向下叹着唱，音

高越低越好。单独口腔的训练有半打哈欠，竖着微笑。单独头腔的训练有在气息的支持下哼唱，感觉眉心有轻微震动。在开发了各共鸣腔后，要将其三者共鸣腔有机的联系起来，

训练时完结合起来。就像有的教育家大的比喻，歌唱时要吧猫叫和狗叫的发声技巧结合起来，低音、中音曲要有狗叫的犬吠、浑厚，高音区要有猫叫的集中、明亮、高亢

。
吐字咬字的训练，它的训练要有前者的支持，缺一不可。每次练声后方可进行吐字咬字的训练。主要要注意几点，在呼吸的支持下挂着高位置说每个字、词、和段落。竖着口

腔，提起软腭后，把每个字关进后口腔说出来，这样在歌唱时字词也可统一。
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