深圳观澜华翎舞蹈编排舞蹈教学

、如何结合学生特点，合理选择教学内容与方法
　　在教学中舞蹈课在教学内容与方法上应当针对学生各自的特点做出相应的安排，这是提高该课程教学效果、完成教学任务的保证。首先，在教材选择上应当因材施教。极大多数学生求知欲望强，对舞蹈课的期望值高，因而在教材选择上应当顾及这一特点。应实践大于理论的原则，在实践方面，主要针对学生的体形训练和协调性训练安排教学内容；体形训练内容难易度适中，协调性训练从学生兴趣的内容入手，选择街舞等，编一些由易到难、由简到繁的舞蹈小组合，达到锻炼学生身体协调性的目的。在理论内容方面，应该主要突出“广”和“新”。所谓“广”即内容覆盖面广，包括古今中外舞蹈文化，实践课本身具有较强的参与性，而在课堂上采取学生间互相表演、观摩的方式可以培养学生的自信心，互相学习促进，课后开列音像资料让学生参考，这些方式激发学生学习的积极性。理论课相对比较枯燥，但采取“理论+实践”即边讲理论边结合具体舞蹈形体动作并让学生参与的方式可以获得较好的教学效果。比如在讲授舞蹈的起源时，以“模仿说”为题，让学生当场用肢体模仿一种动植物或一种自然现象，课堂气氛十分活跃。大学生虽然缺乏舞蹈基础，但想象力和创造力很强。舞蹈教学要善于激发他们的创造力。比如在讲作为舞蹈道具的一根竹竿有何妙用时，让学生联想，大家七嘴八舌，联想极其丰富，令人叹为观止。这样的学习，既收到了解知识的效果，又发展了自己的创造思维，可谓一举两得。