深圳龙华成人小孩零基础学唱歌钢琴吉他古筝速成教学

哆瑞咪乐器课程：
吉他、钢琴、电吉他、电钢琴、尤克里里、吉他里里、电子琴、笛子、葫芦丝等。
目前，随着社会发展，家长们已经强烈意识到青少年素质教育的重要性。许多有远见的家庭都会从孩子的少年时期便开始对孩子进行一到两种乐器的培训教育。
一、开发智力，培养协调性
二、提高艺术修养与文化素质，提高音乐鉴赏力
三、煅炼孩子的耐力，增强自信心
四、使孩子的性格更加开朗阳光
五、提供心理调适的有效手段
六、提高人的整体综合能力
七、累积财富
八、增加一门才艺，艺多不压身
深圳哆瑞咪音乐位于龙华地铁站，交通十分便利，数十条交通线路，地铁四号线均可到达，地下停车场直达教学区，方便快捷。所有教师均为正规音乐学院毕业，持证上岗，这也是确保高品质教学水平的前提保障，所有教职人员均为80后，是一个富有朝气与创新实力的专业的音乐培训机构！

深圳哆瑞咪成人钢琴培训，会出现许多不一样的心里特色。而不一样的心里特色，有时候处理不当。就会影响我们学习的兴趣，导致学习时不那么积极。下面小郑就给大家说一说这些事情。

　　一、成人学习期间，在面对着老师时，会产生个人喜好的问题。觉得学习钢琴就是为了能听见自己弹奏所喜欢的曲子，而不顾及别人的评判。其实有着种想法是好的，有这种想法的部分学员会有很好的学习效果，但是对于一个刚刚学习的新人来说有些不太实际，过于幻想化了。这样老师在教导你的时候也会非常的困难。

　　二、有部分的学员素质很高，会注重老师的感受，从而尊重老师。所以在一些与老师意见相反的问题上不去提问出来，这样导致问题一直存在，从而影响自身学习的速度。所以学员和老师之间应该多多沟通，想说什么说什么，这样才能更好的解决问题。也能使双方共同成长。

深圳哆瑞咪成人初步学习钢琴时会出现的毛病

深圳哆瑞咪成人钢琴培训告诉大家，对于新手学钢琴时，需要多多注意。因为往往一些细小的毛病大家会发现不了，导致习惯以后就扳不过来了。下面小郑就和大家说说那些不容易发现的毛病。

　　一、有很多的新手刚刚学习时，是只看手不看谱的。这样虽然有助于我们找到键位，但是不利用我们学习谱子，不看谱有时就会弹错。

　　二、无论是在平常练习时，还是学习时。都应该保持坐姿的端正。看一个人坐姿的好坏，就能知道他的学习态度。要是热爱谈钢琴，那么基本的就是对它尊重。那么明显的体现，就是体现在坐姿的方面。一个人坐姿好，精神面貌就会给人一种良好的感觉。

　　三、 不知道一些新手，有没有练习一首曲子时，总是从头到尾的练习。不会分段的去练习，这样是不好的。我们在分段练习的过程中会利于我们改正错音，这样就会让我们更快更好的把曲子练的熟练。

　　还有一些新手们都会有的毛病，列如、练习时不专心，过于追求弹奏的速度等一些毛病。所以大家要发现这些小毛病，并赶紧改正。这样才能不会耽误我们的学习。

成人古筝培训
推荐理由：
从零基础开始学习，围绕经典曲目，将相关背景、典故纳入教学内容，使您充分领略古筝文化的人文魅力。教学过程中富于趣味，文化气息浓郁。是培养爱好、怡情雅心的绝佳之选

【学筝答疑】
问：没有任何基础可以学吗？
答：此课程专门针对成人零基础开设，专业老师教学，课程由浅入深，学起来较为轻松。
问：15节课能达到什么样的水准？
答：从开始的入门，到各指法的熟悉，以及古曲与现代曲目的演奏，并且会具备一定的自学能力

【古琴教学目标】
　　通过对古琴技术层面的熟练训练与详细解读，使不同年龄段，不同层次的学员熟练掌握琴曲、琴歌的弹奏演唱，通过对文化的解读、道德的培养，使学员逐渐体悟到中国传统文化的美丽精神，从而在生活学习中获益。

【古琴教学方式】
　　实践理论相结合，以古琴传统“口传心授”的教学方式为基础，以技术练习和琴曲听赏评析为主体，以文化解读和教师示范为手段，进而使学生从技术思维上和文化精神上都能获益。
教学特色：学、演、赛结合，按需对口培训；
教学风格：零基础高端速成、深度挖掘嗓音潜质，极力开发个人专属的魅力歌喉。训练手法直接快速、风格严谨精细。
教学承诺：绝不走弯路、塑造极富代表性且韵味十足难得好声音；为学员夯实演出平台、比赛平台，拓展升学与就业机会，全方位铺就出一条实现舞台梦想的康庄大道。
教学科目、门类及相关培训业务：幼儿声乐、少儿声乐、青少年声乐、成人声乐、中老年声乐等，以艺术类考前、赛前辅导、特长生培训、职业歌手培训以及企事业单位、团体合唱、演出集训以及大型歌舞晚会策划与编导、歌手包装与推广（为歌手量身定制原创音乐创作及发行）。
近两年来，哆瑞咪声乐学校开始飞速发展，已跃居成为华南地区具有相当实力和社会影响力的声乐教学品牌。
哆瑞咪声乐学校教学上摒弃了千篇一律的培训，而主张因材施教、因人施教，根据不同的学员嗓音条件的不同来量体裁衣，让每一位学员都能树立自己独有的鲜明的嗓音风格， 捕捉属于每个人自身的声音优势同时充分挖掘其演唱个性，实现了美声、民族、通俗三种唱法的融会贯通。