职业技术教育 深圳市深科技工学校

职业技术教育 深圳市深科技工学校
    职业教育三个层次的混合式改造。办好现代职业教育要集中解决好三个问题，即怎么办学、怎么培养人才、怎么组织教学活动，分别对应于机制、模式、课程三个层次。职业教育的体制、模式、课程具有的一个共同规律和特点就是“混合性”。办学体机制的混合性归纳为产教融合、校企合作，人才培养模式的混合性体现在工学结合、知行合一，课程与教学则是强调工作过程、项目教学、案例教学、教学载体、教学环境的混合交替，即使是信息化教学也离不开线上线下混合式教学。“混合性”是规律，也是提高办学活力和教育质量的基本路径。
    职业教育模式与学制改革。职业教育的根本任务是帮助学习者完成向职业人的过渡、促进成功就业，其教育模式必须体现职业性和特殊性要求，并照顾到不同学习者的个性特征和需求，需要灵活的有弹性的多样化学制。现有中职、高职的学制比较单一、刚性，显然不适宜各类学习者多样化的学习选择。目前各地在既有学历教育框架下开展不同学段相贯通的人才培养改革试验，主要做学制的“加法”，但学制越长适应的对象越少，还可能助长学历导向，从职业教育理念和规律看，学制更宜短一些、多样一些，有利于职业教育面向人人、服务终身。
    深圳市深科技工学校对学生学习培养规划的具体内容和计划的实施情况进行定期检查，及时发现各种情况的变化，不断地完善学生的学习状态学习作风，从而修正职业生涯目标，改进职业生涯策略，使学生更好地实现自己的职业理想。
为了让学生更好地实现自己的职业理想，学校在进行职业生涯规划时，与时俱进，不断学习提高的同时，根据职业发展的动态，适当调整职业发展方向。深圳市深科技工学校 深圳市重点技工学校 深圳技工学校报名
学校地址：深圳市光明区公光路144号