精锐教育辅导效果好不好深圳正规的小学辅导班介绍

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辅导班老师指出要学会调整自己的心态，把重要阶段的学习当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的。要学习好必须重视并学会阅读课本。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。
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[精锐教育介绍]精锐教育由哈佛北大精英创立，致力于中小学学生的个性化教育。创始人“学霸张”总结自己在哈佛北大的学霸经验，创新性推出“i精锐·学习力提升系统“，强调主动学习及多元互动，通过1对1、1对3优质教学服务及在线智能学习平台，帮助学生更快提升学习力，掌握学霸的学习方法，轻松迎战中高考。

【招生范围】小三至高三(一对一包各科辅导)
【热门辅导】期末考冲刺、暑期辅导、各年级衔接课程辅导；满足不同家长、学员的学习需求。
【课程特点】夯实基础、提升薄弱科目、梳理知识漏洞、结合平时易错试题点对点分析、配备经验丰富的课程老师传授学习方法和解题技巧等。
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【精锐教育老师提醒：学习有难度，这样做是有必要的】

语文知识点：包括叙述人称、叙述方式、描写、修辞、结构、试卷题目常见的一些术语问题等重难点和基础知识的解析和总结：
一、叙述人称(三种人称)：
　　1、人称(“人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“人称”写“我”，适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用人称写“他”时，适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。”)
　　2、第二人称(作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。)
　　3、第三人称(作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。)
　　二、叙述方式(或者说“记叙的顺序”)(三种)：
　　1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。
　　2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。
　　3、插叙( 补叙属于插叙一种)——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
　　(有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。)