小孩六年级找期中考后英语辅导 深圳好的英语补课学校

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小学英语教学应重点引导学生在日常活动中引入普通英语口语和书面英语的教学,并通过与学生的实际学习和生活相关的实际,有趣和密切相关的活动进行教学。

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【课程设置】
小学/小升初，数学，英语，语文
初中/中考冲刺，数学，英语，语文，物理，化学
高中/高考冲刺，数学，英语，语文，物理，化学，生物，政治，历史，地理
【教学方式】一对一
【上课时间】周一至周五，周末，寒暑假（可根据孩子时间另作安排）

【学大教育机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。

“听说领先,读写跟上”是小学英语教学的原则。但是“听”与“说”之间究竟保持怎样的比例为好呢根据对教学实践的反思,我认为,还是让学生多听为好。教师应该看到,在学生从“听”到“说”之间还绵延着一个理解阶段和语言“酝酿”阶段,然后才能逐渐转化成自己的准确无误的语言。在学生对所听的内容尚未达到“烂熟于心”的程度,甚至还未理解,就硬要他们模仿着说出来,势必造成他们紧张、焦躁的情绪,而且错误百出;而教师的每一次纠正,对学生的感情和情绪都是一种小小的打击,久而久之,他们就会失去学习外语的兴趣。因此,英语课上应提倡让小学生“大量地听,顺利地听”。如果说,听与说的关系在理论上还比较容易解决的话,在实践上则为小学英语教师留下了大得多的研究课题,重要的是要提供科学有效的方法,让学生听得好,每听一次都必须有一定的效果。否则,听得再多,“充耳不闻”,也是无济于事的。教学模式要充分发挥小学生的主体性和主动性,为学生创设一种主动探究、积极进取、自主学习的宽松愉悦的课堂学习的良好气氛,有利于培养学生的创新精神和实践能力。