圣士提反小学生 创阅读世界纪录

虽然本地学生从小学习英文，但不少家长反映，子女考试成绩不错，却欠缺应用能力，无论写作还是口语，都不能流畅表达想法。Elsie知道，圣士提反书院附属小学以文学作品代替教科书，不但令学生透过阅读自然吸收语文知识，更提升了应用能力。近该校更参加了「Read Across The Globe」，与全球学生一起创下阅读世界纪录，推动阅读风气。

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  上周举行的「Read Across the Globe」是一个全球性阅读活动，来自十五个国家的儿童在成人带领下阅读，创下「廿四小时内为多孩子阅读书本」的健力士世界纪录。香港区由「牵手．香港」及「书伴我行（香港）基金」举办，邀请了本地一千五百名儿童参加。Elsie知道，赤柱的圣士提反书院附属小学全校一至六年级亦有参与创举。

  听校长卫燕华讲，该校一向鼓励学生多阅读，今次参与活动除希望推广阅读风气，亦因为大会指定阅读的《Farmer Will Allen and the Growing Table》一书讯息正面。内容改编自真人真事，讲述篮球员Will Allen变成农夫，研究耕种技术以改善粮食不足问题。「这本书充满环保意识之余，同学会从故事中了解到主角有伟大梦想，只要坚持，就可梦想成真。」

  她表示，学校一向有很强的阅读风气，每天有二十分钟阅读时间，平日亦会举办角色扮演、作家讲座等相关活动，更以英文图书代替英文教科书，全因她认为文学作品教学效果比传统教科书理想。

  「一般教科书每一课有固定主题，如『How To Greet Your Parents』之后是『At The Park』，但主题之间没有关联，每课亦割裂地教阅读理解、文法，然后做练习。」卫校长认为，这种模式令英文学习变得机械式，学生亦无法应用所学知识。「他们记住每课重点，考试能得到高分，但无法把语文连结到生活情景，也不认为语文是用来表达意思的。」

  灵活运用语文不能靠操练，卫校长指，阅读文学作品能提供更自然及完整的语文体验。好像英文科以《Heidi》、《Tom Sawyer》、《罗密欧与朱丽叶》等作品取代教科书，由老师带领同学精读内容，并一边教授语文知识，包括文法、句子结构等，「如学习如何描写表情，便会接触到形容词，累积词汇。」

除了吸收语文知识，同学亦要就图书内容讨论及发表意见，锻炼语文应用能力。「不止讨论某一句子或段落，而是整个故事，甚至角色处理事情的手法，发展下去更可加插生活经验及时事，如读《福尔摩斯》时讨论查案手法，便可讲到事件。」她表示，从课堂了解到一本书可发掘出那么多知识，同学对阅读兴趣更为浓厚，平日在校园亦见到人人手中一本书。

  虽然鼓励同学从阅读学习，但卫校长补充，从不规定同学的阅读数量。「低年级的图书字少图多，但高年级看《哈利波特》却厚厚一本，所以量化没太大意义。」相反，她认为提供空间给同学发展阅读兴趣，自会形成推动力。

  Elsie亦同有份参加「Read Across the Globe」的小六生尉栢龄、林澄及周纪言倾过，他们都很享受活动，更对书本内容各有想法。尉栢龄非常佩服矢志为全世界供给粮食的主角Will Allen，「他为了理想而不肯放弃的精神很厉害。」旁边的林澄就较欣赏为Will准备肥料及蚯蚓的朋友，「为朋友付出，我觉得他们是真正的好朋友。」而周纪言就从内容联想到常识堂教授的贫穷问题，「知道非洲真的有国家正面对粮食不足。」

除了当日的活动，他们亦兴奋地分享了不少阅读心得。因自小听爸爸说睡前故事而爱上阅读的尉栢龄，喜欢刺激的小说，「如紧张的情节后是大团圆结局，便感到松一口气。」

  林澄就同Elsie讲，阅读可以赶走烦闷的心情，「如考试成绩不好，我便会投入书本世界，暂时不去想成绩。」他又感慨地表示，现时电话及电子产品已经成为主流，很少人阅读，「虽然我也有打机，但看书仍很吸引，又可获得知识，不能被取代。」

  数年前上课偷偷看书，被老师责骂的周纪言平日书不离手，「晚饭后不会立即看电视，而是拿起书本，看得投入时连妈妈叫我也听不到呢。」因为看过很多精采图书，她近更开始创作以读心术为主题的小说，「我亦有想过日后成为作家。」

圣士提反书院附属小学同学对阅读充满热情，难怪卫校长说不时要制止他们看书，鼓励他们多花时间温习。Elsie觉得，要提升语文能力，除了多做练习，家长不妨考虑买几本图书与子女共读，培养出兴趣及习惯后，语文便会成为生活一部分，应用能力亦自然改善。

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