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苏州学大教育的补习效果怎么样？暑期补课去哪好

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高中数学学习技巧。数学，作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，个跟头就栽在数学上。众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，主要原因有以下几个方面。

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学大教育帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。在学大学生对老师常年保持高认可度和高满意度,学大老师认真呵护每一个孩子，帮助孩子快乐成长。截止目前，学大教育使数十万学生受益，学大教育也赢得了众多学生的信赖。

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学习被动。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权，没有真正理解所学内容。在初中的数学教学中，教师讲解详细，常把许多问题的解决建立为固定的思维模式，而且各类题型反复练习，学生渐渐养成了“依葫芦画瓢”的抄录式的学习方法。
高中英语语法知识点 名词性从句基础： 名词性从句的基本概念。在复合句中起名词作用的从句叫名词性从句，包括作主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
　　(1)主语从句。就是在复合句中作主语的从句。主语从句常用that, whether, who, whom, whose, what, which, when, where, how, why, whatever, whoever等引导。如：Whether he will be able to come remains a question. 他是否来还是问题。That China is a great socialist country is well known. 众所周知，中国是一个伟大的社会主义国家。注：为避免头重脚轻，使句子平衡，常用it作形式主语，而将主语从句后置。如上述第二例常说成：It is well known that China is a great socialist country.但是，由连接代词what, whatever, whoever等引导的主语从句一般不能用形式主语。如：What he found surprised me greatly. 他的发现使我非常吃惊。Whoever is finished may rest. 凡是做完工的人都可以休息。(2)表语从句。就是在连系动词之后作表语的从句。引导表语从句的连接除与引导主语从句的连接词外，还有as if， as though。如：The question is whether he is able to do it alone. 问题是他能否单独做这件事It looks as if (though) it is going to snow. 天好像要下雪似的。