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香港耀中国际学校的双师制为何与众不同？
双教师制其实并非新鲜事，香港耀中国际学校的双教师制有何独特之处？
尼望森校长说：「由于两位教师在不同的文化背景中成长，接受不同的教育思维有很大差异。 当他们一起工作时会产生很有趣的化学反应，对教导学生中西文化和建立价值观有很大帮助。有时，华籍老师可能觉得学生某些举动没有问题，但在外籍老师眼中却是不容忽视的问题相反亦然。这时他们就会一起商讨，研究如何解决问题。我们相信这对学生的成长是。」香港读书，找“香港拔萃教育”
香港耀中国际学校华籍校长陈兰蕙补充：「耀中每星期都有三节协作教学，其中包括中国研习课：强调中西文化；生命教育课：培养学生正确的价值观，如平等、尊重、承诺等。两位教师会一同备课、授课、督导学生、进行评估及会见家长等。双教师以身作则，教育学生接纳不同文化、观点、态度和传统信仰。校方希望学生能够在东西文化的熏陶下成长，汲取双方的精髓，学会接纳和尊重彼此不同地方的文化。」
香港耀中国际学校重视中英双语
香港耀中国际学校除了帮助学生在东方与西方文化下成长外，也以双语教学，为学生提供等量的英语及中文教学，确保学生的中文水平可以平均发展。香港耀中国际学校陈兰蕙校长表示：「学校大部分科目如数学、科学、历史等都以英文为主要教授语言，但是部分课目如中国研习课、生命教育课和图书馆课则以双语教学。」香港读书，找“香港拔萃教育”
量身订做学习目标
香港耀中国际学校明白每位学生无论是能力、性格都不同，因此教师针对每个学生量身制定一个符合他们能力的学习目标。「每个小朋友在各方面的发展都不同。如果一班有二十五个学生，我们不可能订立同一个目标让每个不同的学生去挑战。有的学习目标对某些小朋友而言难度太高，当他们无法达到目标就会感到挫败。我们不希望学生在挫败、失落、伤心中成长，而是希望他们能够感受到成功的滋味。因此我们会为每个学生订立不同程度的目标，他们需要花点努力去克服苦难，又不可以使他们感到挫败。」香港读书，找“香港拔萃教育”
香港耀中国际学校的学生愉快学习培养自主
为了让学生享受愉快的学习过程，香港耀中国际学校从不强行向学生灌输知识。陈兰蕙校长表示：「当小朋友对学习产生兴趣，不用我们强迫，他们都会自动自觉学习，寻找知识。」
香港耀中国际学校的尼望森校长举例说：「早前我们从英国请了一位科学家到耀中，向小朋友讲解消化系统的运作。这些知识固然能从课本中得知M旦是通过科学家生动的讲解和分享自身做实验的经验，令小朋友觉得十分有趣。当他们认为学习是一件有趣的事时，他们就会自己去发掘知识，对所学的印象也会特别深刻。」香港读书，找“香港拔萃教育”
香港耀中国际学校的课外活动全面均衡
香港耀中国际学校注重培养学生的多元发展，特别是才智、音乐、艺术等发展。为确保所有学生能从音乐学习中得益，耀中将小提琴课定为四岁至小学三年班学生的必修课。「透过学习小提琴，学生可发展平衡力、手眼协调、专注力等。同时小朋友也会变得更加细心和有纪律。」除了小提琴以外，学生也能学习其他乐器和音乐课程，如大提琴、长笛、单簧管、萨克斯管等等。
艺术方面：香港耀中国际学校的艺术教育饶富活力，驻校艺术家是其中一个重点项目。自2000年起，特地从美国、日本等地邀请一些美术大师到学校教导学生。他们会长驻在中学部，当小学部有需要的时候，就会请他们到小学教授学生。香港读书，找“香港拔萃教育”
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